GPM Oh GPM

Jika seorang Guru Perpustakaan dan Media (GPM) mahu meninggalkan kesan mendalam kepada pelajar sehingga mereka mengingatinya seumur hidup, peranan yang dimainkan mestilah lebih daripada sekadar mengurus buku dan peralatan media. Berikut adalah beberapa peranan yang boleh menjadikan GPM begitu berpengaruh dalam kehidupan pelajar:

1. Inspirasi kepada Cinta Ilmu

• Menjadikan perpustakaan sebagai tempat yang menarik dan seronok untuk dikunjungi, bukan sekadar tempat membaca.
• Memperkenalkan buku dengan cara bercerita yang menarik, menjadikan bahan bacaan lebih hidup di mata pelajar.
• Memberi galakan dan cabaran membaca seperti "Cabaran 50 Buku Setahun" atau "Book Hunt Challenge".

2. Pencerita Hebat yang Meninggalkan Kesan

• Bercerita dengan penuh ekspresi dan emosi sehingga pelajar benar-benar merasai dan "hidup" dalam cerita.
• Menggunakan teknik bercerita kreatif seperti teater kecil, boneka, atau muzik untuk menarik minat.

3. Pendidik Literasi Digital

• Mengajar pelajar cara mengenal pasti maklumat yang sahih dan mengelakkan berita palsu.
• Memperkenalkan pelajar kepada AI, pencarian maklumat secara efektif, dan teknik pembentangan digital.

4. Pencipta Suasana yang Unik dan Bermakna

• Menjadikan perpustakaan tempat berinspirasi dengan reka bentuk ruang yang mesra dan menarik.
• Mengadakan sesi 'Story Night', di mana pelajar membaca buku dalam suasana gelap dengan lampu suluh atau lilin LED.

5. Rakan yang Mendengar dan Memahami

• Tidak hanya sebagai penjaga buku, tetapi sebagai mentor dan pendengar masalah pelajar.
• Menggalakkan pelajar berkongsi idea dan pemikiran mereka tentang buku yang mereka baca.

6. Pencetus Minat & Kreativiti

• Mengadakan bengkel penulisan cerpen, puisi, atau komik yang membolehkan pelajar meluahkan kreativiti mereka.
• Memberi peluang kepada pelajar untuk menerbitkan karya mereka dalam majalah sekolah atau blog perpustakaan.

7. Legenda di Mata Pelajar

• Menjadikan diri sebagai seorang "guru legenda" yang sentiasa ceria, penuh tenaga, dan mempunyai keunikan tersendiri.
• Mempunyai kata-kata hikmah atau trademark yang pelajar akan ingat walaupun mereka sudah lama meninggalkan sekolah.

Contoh kata-kata hikmah:
➡️ "Buku itu jendela dunia, tetapi kamu sendiri yang kena buka jendela itu!"
➡️ "Kalau kamu mahu tahu masa depan kamu, lihat buku yang kamu baca hari ini."

Seorang GPM yang benar-benar memberi kesan mendalam ialah yang dapat mengubah cara pelajar melihat ilmu, menjadikan mereka lebih berani meneroka dunia pengetahuan, dan menjadikan perpustakaan sebagai tempat penuh kenangan indah dalam hidup mereka.

Jika Guru Perpustakaan dan Media (GPM) mahu mencipta memori luar biasa bersama pelajar, mereka perlu buat aktiviti “out of the box” yang unik dan menyeronokkan. Berikut beberapa idea yang boleh menjadikan perpustakaan tempat paling memorable bagi pelajar:

---

1. Malam Seram di Perpustakaan 🕯️📖

Idea: Perpustakaan ditukar menjadi lokasi penceritaan kisah seram dalam suasana gelap dengan hanya cahaya lilin LED atau lampu suluh.
Kenapa best? Pelajar akan lebih ingat kisah yang diceritakan, malah akan lebih tertarik membaca buku-buku bertemakan seram dan misteri.
Twist menarik:

• Pelajar boleh berpakaian sebagai watak seram daripada buku yang mereka baca.
• Guru boleh buat “jump scare” ringan atau efek bunyi untuk lebih dramatik.

---

2. "Escape Room" Perpustakaan 🔐📜

Idea: Sediakan teka-teki atau kod rahsia yang perlu diselesaikan oleh pelajar untuk keluar dari "perangkap" dalam perpustakaan.
Kenapa best?

• Pelajar akan menggunakan buku dan kemahiran mencari maklumat untuk menyelesaikan cabaran.
• Menggalakkan kerja berpasukan dan pemikiran kritis.
  Contoh konsep:
• Tema Sejarah: Pelajar perlu menyelesaikan kod berkaitan sejarah untuk "keluar" dari bilik masa lalu.
• Tema Detektif: Mereka perlu mencari petunjuk dalam buku dan artikel untuk menyelesaikan misteri.

---

3. Pertandingan "Bookflix Trailer" 🎬📚

Idea: Pelajar memilih buku kegemaran mereka dan menghasilkan trailer ala Netflix menggunakan telefon atau laptop.
Kenapa best?

• Menggabungkan literasi media dan literasi bacaan dalam satu aktiviti.
• Pelajar boleh buat dalam format video pendek (reels, TikTok, atau YouTube Shorts).
  Twist menarik:
• Ada kategori khas seperti "Trailer Paling Seram", "Trailer Paling Lucu", atau "Trailer Paling Kreatif".
• Pelajar boleh buat drama pendek berdasarkan buku mereka.

---

4. Cabaran "Silent Library" 🤐📢

Idea: Pelajar bermain permainan cabaran dalam perpustakaan tetapi mereka tidak boleh bersuara kuat!
Kenapa best?

• Menjadikan suasana senyap dalam perpustakaan sebagai sesuatu yang menyeronokkan.
• Menguji kesabaran pelajar.
  Twist menarik:
• Cabaran boleh berbentuk mencari buku tertentu, menjawab kuiz, atau teka-teki bahasa.
• Ada hukuman kelakar bagi yang ketawa atau bersuara kuat!

---

5. Bengkel "Survival dalam Dunia Buku" 🌲📖

Idea: Pelajar diajar kemahiran survival berdasarkan buku seperti Robinson Crusoe, Hatchet, atau Lord of the Flies.
Kenapa best?

• Pelajar belajar kemahiran kehidupan sebenar melalui bacaan.
• Aktiviti boleh dilakukan di luar perpustakaan (outdoor).
  Contoh aktiviti:
• Belajar buat simpulan tali daripada buku berkaitan survival.
• Cabaran buat khemah mini menggunakan buku sebagai rujukan.
• Menyusun strategi bertahan hidup berdasarkan cerita dalam buku.

---

6. "Book Dating" – Pilih Buku Tanpa Tengok Kulitnya! 💘📚

Idea: Pelajar memilih buku yang dibalut dengan kertas kosong tanpa melihat tajuknya.
Kenapa best?

• Mengajar pelajar supaya tidak menilai buku dari kulitnya sahaja.
• Mereka akan membaca genre di luar kebiasaan mereka.
  Twist menarik:
• Setiap buku ada clue pendek yang menarik (contoh: “Jika kamu suka misteri dan plot twist, pilih aku!”).
• Pelajar menulis review selepas membaca buku tersebut.

---

7. Sesi "Baca Bersama Haiwan" 🐶📖

Idea: Jika sekolah membenarkan, pelajar boleh membaca buku sambil ditemani kucing, arnab, atau haiwan jinak.
Kenapa best?

• Membantu pelajar yang pemalu untuk membaca dengan lebih selesa.
• Membuatkan membaca terasa lebih santai dan menyeronokkan.
  Alternatif:
• Gunakan boneka atau patung haiwan jika tiada haiwan sebenar.

---

8. Program “Tukar Perpustakaan Jadi Kafe” ☕📚

Idea: Sehari dalam sebulan, perpustakaan ditukar menjadi kafe buku, di mana pelajar boleh membaca sambil menikmati snek ringan dan minuman.
Kenapa best?

• Suasana lebih santai, pelajar akan lebih rasa ingin membaca.
• Meningkatkan budaya membaca dalam suasana berbeza.
  Twist menarik:
• Pelajar boleh membuat tempahan buku seperti menu makanan.
• Ada sesi bacaan puisi atau cerpen seperti sesi "Open Mic".

---

9. "Treasure Hunt" Buku 🔎📖

Idea: Pelajar perlu mencari buku tertentu berdasarkan teka-teki dan petunjuk tersembunyi dalam perpustakaan.
Kenapa best?

• Pelajar lebih kenal dengan susun atur perpustakaan.
• Aktiviti menyeronokkan dan mendidik.
  Twist menarik:
• Teka-teki berdasarkan peristiwa dalam buku atau fakta menarik.
• Pelajar yang menyelesaikan cabaran mendapat keistimewaan seperti menjadi "Ketua Perpustakaan Sehari".

---

10. Bengkel “Tulis Buku Sendiri” ✍️📖

Idea: Pelajar menulis cerita pendek mereka sendiri dan ia akan dibukukan serta diletakkan dalam perpustakaan sekolah.
Kenapa best?

• Pelajar dapat merasa bangga melihat karya mereka dalam bentuk buku sebenar.
• Menggalakkan minat menulis dan berkarya.
  Twist menarik:
• Ada majlis pelancaran buku di perpustakaan dengan sesi tandatangan oleh penulis pelajar.
• Pelajar boleh melukis ilustrasi sendiri untuk buku mereka.

---

Semua aktiviti ini bukan sekadar membaca dan meminjam buku, tetapi membina kenangan manis bersama GPM. Bila pelajar rasa perpustakaan bukan tempat membosankan, tetapi penuh kejutan, mereka akan sentiasa ingat pengalaman itu sampai bila-bila!

TAKLIMAT ANUGERAH e-NILAM PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT DAERAH KOTA SETAR 2025

 *TAKLIMAT ANUGERAH e-NILAM PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT DAERAH KOTA SETAR 2025*

Assalamualaikum dan Selamat Sejahtera

*Tarikh: 12 Mac 2025(Rabu)*

*Masa: 11.00 pagi*

*Sasaran peserta:*

1. Guru Perpustakaan Media

2. ⁠Guru Penyelaras PSS

3. Guru Nilam Pendidikan Khas

Tuan dan Puan dijemput hadir

*Google Meet link:*

https://meet.google.com/pmj-mwsh-jmo 

 

*UNIT PENDIDIKAN KHAS PPDKS*

PENGUMUMAN CALON LULUS TEMUDUGA PENGAWAS PUSAT SUMBER BUSTANUL ’ARIFIN MAKTAB MAHMUD POKOK SENA TAHUN 2025

 

Temuduga Teori & Praktikal Pengawas PSS MMPS sesi 2025/2026

 Assalamualaikum dan Salam Sejahtera,  

Pihak sekolah sedang membuka permohonan untuk pelajar yang berminat menjadi pengawas pusat sumber. Sila lengkapkan borang permohonan di pautan berikut sebelum (11/1/2025):  

👉 [https://forms.gle/iWmFtR8q3RvZZt1p9]

Sebarang pertanyaan, sila hubungi (Ust. Masyitoh binti Yaacob) di talian (013-2966052).  

Sekian, terima kasih.

PENILAIAN PENARAFAN PSS MMPS 2024

 

AI UNTUK SLIDE POWER POINT

 AI UNTUK SLIDE POWER POINT

Ayat-Ayat Al-Quran Tahap Kesukaran Bacaannya Tinggi

 Ayat-ayat Al-Quran tertentu memang memerlukan perhatian khusus untuk dibaca dengan betul kerana ia mempunyai hukum tajwid yang kompleks atau susunan huruf yang mungkin sukar. Antara ayat yang sering dianggap sukar ialah:

1. Surah Al-Muddathir, ayat 3: وَرَبَّكَ فَكَبِّر

   • "Dan Tuhanmu, maka agungkanlah Dia!"
   • Ayat ini pendek, tetapi ia memerlukan perhatian tajwid yang mendalam, khususnya pada cara membaca dengan mad dan pertemuan huruf yang memerlukan kelancaran tertentu.

2. Surah Hud, ayat 41: وَقَالَ ارْكَبُوا۟ فِيهَا بِسْمِ ٱللَّهِ مَجْر۪ىٰهَا وَمُرْسَىٰهَآ ۚ إِنَّ رَبِّى لَغَفُورٌۭ رَّحِيمٌۭ

   • "Dan Nuh berkata, 'Naiklah kamu semua ke dalamnya (bahtera itu) dengan menyebut nama Allah di waktu berlayar dan berlabuhnya.' Sesungguhnya Tuhanku Maha Pengampun, Maha Penyayang."
   • Ayat ini mempunyai banyak hukum bacaan seperti idgham, ikhfa’, dan ghunnah. Susunan ayat ini juga boleh menjadi sedikit sukar kerana adanya mad yang panjang.

3. Surah Fussilat, ayat 44:

   • وَلَوْ جَعَلْنَـٰهُ قُرْءَانًا أَعْجَمِيًّۭا لَّقَالُوا۟ لَوْلَا فُصِّلَتْ ءَايَـٰتُهُۥٓ ۖ أَءَعْجَمِىٌّۭ وَعَرَبِىٌّۭ ۗ قُلْ هُوَ لِلَّذِينَ ءَامَنُوا۟ هُدًۭى وَشِفَآءٌۭ ۖ وَٱلَّذِينَ لَا يُؤْمِنُونَ فِىٓ ءَاذَانِهِمْ وَقْرٌۭ وَهُوَ عَلَيْهِمْ عَمًۭى ۚ أُو۟لَـٰٓئِكَ يُنَادَوْنَ مِن مَّكَانٍۢ بَعِيدٍۢ

     "Dan sekiranya Kami jadikan Al-Quran itu dalam bahasa asing, tentulah mereka berkata, 'Mengapa tidak dijelaskan ayat-ayatnya?' Apakah (patut Al-Quran) dalam bahasa asing, sedang (rasul adalah orang) Arab? Katakanlah, 'Al-Quran itu adalah petunjuk dan penawar bagi orang-orang yang beriman.' Tetapi bagi orang yang tidak beriman, pada telinga mereka ada sumbatan, dan Al-Quran itu suatu kegelapan bagi mereka. Mereka itu seperti orang yang dipanggil dari tempat yang jauh." 

   Ayat ini mengandungi gabungan huruf yang panjang dan bertemu dengan hukum bacaan seperti mad jaiz munfasil dan idgham bila ghunnah yang boleh menjadi cabaran untuk pembaca.

4. Surah Al-Baqarah, ayat 282:

5. • يَـٰٓأَيُّهَا ٱلَّذِينَ ءَامَنُوٓا۟ إِذَا تَدَايَنتُم بِدَيْنٍ إِلَىٰٓ أَجَلٍۢ مُّسَمًّۭى فَٱكْتُبُوهُ ۚ وَلْيَكْتُب بَّيْنَكُمْ كَاتِبٌۢ بِٱلْعَدْلِ ۚ وَلَا يَأْبَ كَاتِبٌ أَن يَكْتُبَ كَمَا عَلَّمَهُ ٱللَّهُ ۚ فَلْيَكْتُبْ وَلْيُمْلِلِ ٱلَّذِى عَلَيْهِ ٱلْحَقُّ وَلْيَتَّقِ ٱللَّهَ رَبَّهُۥ وَلَا يَبْخَسْ مِنْهُ شَيْـًۭٔا ۚ فَإِن كَانَ ٱلَّذِى عَلَيْهِ ٱلْحَقُّ سَفِيهًا أَوْ ضَعِيفًا أَوْ لَا يَسْتَطِيعُ أَن يُمِلَّ هُوَ فَلْيُمْلِلْ وَلِيُّهُۥ بِٱلْعَدْلِ ۚ وَٱسْتَشْهِدُوا۟ شَهِيدَيْنِ مِن رِّجَالِكُمْ ۖ فَإِن لَّمْ يَكُونَا رَجُلَيْنِ فَرَجُلٌۭ وَٱمْرَأَتَانِ مِمَّن تَرْضَوْنَ مِنَ ٱلشُّهَدَآءِ أَن تَضِلَّ إِحْدَىٰهُمَا فَتُذَكِّرَ إِحْدَىٰهُمَا ٱلْأُخْرَىٰ ۚ وَلَا يَأْبَ ٱلشُّهَدَآءُ إِذَا مَا دُعُوا۟ ۚ وَلَا تَسْـَٔمُوٓا۟ أَن تَكْتُبُوهُ صَغِيرًا أَوْ كَبِيرًا إِلَىٰٓ أَجَلِهِۦ ۚ ذَٰلِكُمْ أَقْسَطُ عِندَ ٱللَّهِ وَأَقْوَمُ لِلشَّهَـٰدَةِ وَأَدْنَىٰٓ أَلَّا تَرْتَابُوٓا۟ إِلَّآ أَن تَكُونَ تِجَـٰرَةًۭ حَاضِرَةًۭ تُدِيرُونَهَا بَيْنَكُمْ فَلَيْسَ عَلَيْكُمْ جُنَاحٌ أَلَّا تَكْتُبُوهَا ۗ وَأَشْهِدُوٓا۟ إِذَا تَبَايَعْتُمْ وَلَا يُضَآرَّ كَاتِبٌۭ وَلَا شَهِيدٌۭ ۚ وَإِن تَفْعَلُوا۟ فَإِنَّهُۥ فُسُوقٌۢ بِكُمْ ۗ وَٱتَّقُوا۟ ٱللَّهَ ۖ وَيُعَلِّمُكُمُ ٱللَّهُ ۗ وَٱللَّهُ بِكُلِّ شَىْءٍ عَلِيمٌۭ

   • "Wahai orang-orang yang beriman! Apabila kamu melakukan transaksi tidak tunai untuk waktu yang ditentukan, maka hendaklah kamu menuliskannya. Dan hendaklah seorang penulis di antara kamu menuliskannya dengan benar. Janganlah penulis itu enggan menulisnya sebagaimana Allah telah mengajarkannya. Maka hendaklah dia menulis, dan hendaklah orang yang berhutang itu mengimlakkan (apa yang ditulis), dan hendaklah dia bertakwa kepada Allah, Tuhannya, dan janganlah dia mengurangi sedikit pun daripada hutangnya. Jika yang berhutang itu lemah akalnya atau lemah (keadaannya) atau tidak mampu mengimlakkan sendiri, maka hendaklah walinya mengimlakkan dengan jujur. Dan persaksikanlah dengan dua orang saksi dari orang-orang lelaki (di antara kamu). Jika tidak ada dua orang lelaki, maka boleh seorang lelaki dan dua orang perempuan dari saksi-saksi yang kamu redai, supaya jika seorang lupa, seorang lagi mengingatkannya. Janganlah saksi-saksi itu enggan (memberi keterangan) apabila mereka dipanggil; dan janganlah kamu bosan menuliskannya (hutang itu) baik kecil mahupun besar sampai batas waktunya. Yang demikian itu, lebih adil di sisi Allah dan lebih menguatkan kesaksian serta lebih dekat kepada tidak (menimbulkan) keraguanmu. Kecuali jika urus niaga itu perdagangan tunai yang kamu jalankan di antara kamu, maka tidak ada dosa bagi kamu, (jika) kamu tidak menulisnya. Dan persaksikanlah apabila kamu berjual beli, dan janganlah penulis dan saksi saling menyulitkan. Jika kamu lakukan (yang demikian), maka sesungguhnya hal itu adalah suatu kefasikan pada dirimu. Bertakwalah kepada Allah; Allah mengajarmu; dan Allah Maha Mengetahui segala sesuatu."
   • Ayat ini adalah yang paling panjang dalam Al-Quran dan mempunyai struktur yang kompleks. Ia mengandungi pelbagai hukum tajwid seperti idgham, iqlab, ikhfa', dan mad yang memerlukan kesabaran untuk menguasainya.

6. Surah Al-Kahfi, ayat 22:

   • سَيَقُولُونَ ثَلَـٰثَةٌۭ رَّابِعُهُمْ كَلْبُهُمْ وَيَقُولُونَ خَمْسَةٌۭ سَادِسُهُمْ كَلْبُهُمْ رَجْمًۢا بِٱلْغَيْبِ وَيَقُولُونَ سَبْعَةٌۭ وَثَامِنُهُمْ كَلْبُهُمْ ۚ قُل رَّبِّىٓ أَعْلَمُ بِعِدَّتِهِم مَّا يَعْلَمُهُمْ إِلَّا قَلِيلٌۭ ۗ فَلَا تُمَارِ فِيهِمْ إِلَّا مِرَآءًۭ ظَـٰهِرًۭا وَلَا تَسْتَفْتِ فِيهِم مِّنْهُمْ أَحَدًا

   • "Nanti (ada orang yang) akan mengatakan, '(Jumlah mereka) tiga orang, yang keempat ialah anjing mereka,' dan (yang lain) mengatakan, '(Jumlah mereka) lima orang, yang keenam ialah anjing mereka,' sebagai terkaan terhadap yang gaib; dan (yang lain lagi) mengatakan, '(Jumlah mereka) tujuh orang, yang kedelapan ialah anjing mereka.' Katakanlah (Muhammad), 'Tuhanku lebih mengetahui jumlah mereka; tidak ada yang mengetahui (bilangan) mereka kecuali sedikit.' Kerana itu janganlah kamu berdebat tentang hal mereka, kecuali perdebatan lahir saja, dan jangan menanyakan tentang mereka (pemuda-pemuda itu) kepada seorang pun di antara mereka."
   • Ayat ini panjang dan mengandungi banyak jenis hukum bacaan. Susunan perkataannya yang berulang-ulang kadang-kadang menyebabkan pembaca tersilap, terutama pada bacaan ikhfa’ dan idgham.

Melatih diri dengan bacaan bertajwid dan memperbaiki makhraj serta hukum tajwid secara konsisten adalah cara terbaik untuk mengatasi kesukaran ini.

GERAN FUND FOR LIFE RM500

Alhamdulillah thumma walhamdulilah...

Selamat sejahtera,

Anda menerima emel ini kerana telah menyertai Kempen 100 Lagi Geran Kelab anjuran program pendidikan kewangan, Fun(d) For Life. Objektif pertandingan ini adalah untuk meningkatkan kesedaran, kemahiran dan pengetahuan kewangan murid dalam membina generasi bijak urus kewangan di seluruh Malaysia.

Sukacita dimaklumkan anda telah dipilih untuk menerima geran berjumlah RM500 untuk menjalankan program kewangan yang telah dicadangkan. Pihak penganjur Fun(d) For Life mengucapkan tahniah dan syabas atas usaha guru pembimbing dan murid yang menyertai pertandingan ini.

Sila rujuk poster pengumuman di Telegram Guru Celik Wang

Maklumat penerima geran:

• Nama Sekolah: MAKTAB MAHMUD POKOK SENA

• Nama Guru: MASYITOH BINTI YAACOB

• Emel Guru: g-56058006@moe-dl.edu.my

• Tajuk Program: "Generasi Bijak Kewangan: Penerapan Tabiat dan Kesedaran Kewangan dalam Kehidupan Seharian"

3 langkah seterusnya yang perlu diambil: 

Kertas Kerja MMPS

https://docs.google.com/document/d/1ETEeXxORQbFxYKQHbfr0-NhX3D6HSl3nJJOZDAvZ1Kg/edit?usp=sharing

Langkah pertama: 

Lengkapkan dan hantar borang maklumat penerima geran melalui pautan (https://arus.cc/ffl-penerimageran) dalam masa 3 hari bekerja.

Langkah kedua: 

Laksanakan program / aktiviti yang dicadangkan di dalam borang penyertaan. Sila rujuk salinan kertas kerja dan AJK Murid yang didaftarkan.

Langkah ketiga: 

Lengkapkan dan hantar borang laporan melalui borang Google setelah selesai program (https://arus.cc/ffl-laporangeran)

Rumusan perjalanan dalam Pertandingan Geran Kelab. 

Fasa Permohonan

Hadir bengkel yang diadakan oleh Penganjur atau mendapat maklumat lanjut tentang Pertandingan daripada Penganjur. Melengkapkan dan menghantar borang Penyertaan melalui format borang Google di pautan https://arus.cc/kertaskerjageran sebelum 15 Oktober 2024

������Fasa Pelaksanaan Program

Peserta perlu melaksanakan program yang telah dicadangkan di dalam borang Penyertaan dalam tempoh masa ditetapkan iaitu 18 Oktober 2024 sehingga 18 November 2024. Sebarang soalan atau masalah dalam tempoh pelaksanaan program perlu diemel ke pegawai Fun(d) For Life melalui emel afiqi@arusacademy.org.my

Fasa Pelaporan

Laporan perlu disediakan sebaik program berakhir. Laporan program perlu dihantar menggunakan borang https://arus.cc/ffl-laporangeran sebelum tarikh akhir 22 November 2024

GERAN MMPS-2024-Laporan Kelab Kewangan

https://docs.google.com/presentation/d/14N6FDW3EtSwFOmievG49MZfTgmivIx9B6ih6Zwk_UtE/edit?usp=sharing

Bahan yang disertakan dalam email ini:

https://docs.google.com/presentation/d/1MxcP_yuDSASnnoc6p9Pe409dJCum2aG-dvqqz825Inw/pub?start=false&loop=false&delayms=3000&slide=id.g2fbe1fa08b3_0_1

• Pek Info Kempen Geran

• Terma & Syarat

Terima kasih dan selamat maju jaya!

🇲🇾 PENCARIAN 200 KELAB SEKOLAH UNTUK MENERIMA GERAN RM500 BAGI MENJALANKAN AKTIVITI KEWANGAN DI SEKOLAH SUDAH TAMAT PERMOHONAN💥 

📝 Untuk makluman semua,

1️⃣ Penyertaan ini adalah pemenang geran yang terakhir bagi Pertandingan Geran kami dan permohonan sudah di tutup

2️⃣ Tempoh cikgu-cikgu perlu jalankan aktiviti kewangan bermula dari 18 Oktober sehingga 18 November 2024

3️⃣ Tarikh akhir penghantaran laporan adalah selewat-lewatnya pada 22 November 2024

4️⃣ Pengumuman finalist 10 Geran Kelab Terbaik akan dibuat pda 24 November di Telegram @KelabCelikWang dan alan dihubungi di emel

5️⃣ Acara pembentangan geran iaitu Virtual Summit akan berlangsung pada 26 November 2024 bagi 10 Geran terbaik

Maklumat lanjut pertandingan: http://arus.cc/Geran-Kelab-FFL ✨

Sebarang soalan boleh hubungi coach Afiq

E-BUKU AGAMA FREE/WAKAF

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

*Siapa nak 138 buah buku agama free..???*

*Download PERCUMA buku2 islamic* ada 138 buku dalam format *pdf* (hibah dari Rumah Fiqih). Silakan memuat turunnya , semoga bermanfaat 

https://t.co/NUEnSGMq7a

Note :

1. Buku pdf ini diformat untuk selesa dibaca melalui HP, meski tetap boleh dengan laptop, desktop atau tablet.

2. Buku ini waqaf dari pengarangnya. Doakan agar mereka selalu mendapatkan kebaikan di dunia dan akhirat. Aamiin.

3. Sila kongsikan link ini biar kita pun ikut kebagian pahala menyebarkan ilmu agama.

Terima kasih. Semoga bermanfaat.

Aplikasi AI

Berikut adalah beberapa alat AI yang sesuai untuk pelajar sekolah menengah agama, terutamanya dalam membantu pembelajaran agama, bahasa Arab, dan pelajaran umum:

1. Duolingo

Kegunaan: Untuk mempelajari bahasa Arab melalui pendekatan yang interaktif.

Kelebihan: Antara muka yang mesra pengguna, pelajar boleh belajar dalam suasana yang menyeronokkan dengan pelbagai latihan.

2. Quizlet

Kegunaan: Membantu pelajar menghafal ayat-ayat Al-Quran, hadis, kosa kata bahasa Arab, dan pelajaran lain menggunakan kad imbasan.

Kelebihan: Memudahkan pembelajaran hafalan dengan cara interaktif dan boleh diakses melalui telefon bimbit.

3. Tafsir Al-Quran

Kegunaan: AI yang membantu dalam memahami maksud ayat-ayat Al-Quran, serta memberi tafsiran dalam pelbagai bahasa termasuk bahasa Arab dan Melayu.

Kelebihan: Memberikan tafsiran yang tepat dan rujukan dari ulama-ulama muktabar.

4. Socratic by Google

Kegunaan: Alat AI ini boleh membantu pelajar mencari jawapan kepada soalan agama dan pelajaran umum melalui enjin carian pintar.

Kelebihan: Menggunakan AI untuk mencari jawapan kepada pelbagai soalan secara visual, termasuk menyelesaikan masalah matematik atau soalan teologi.

5. Kahoot!

Kegunaan: Membuat kuiz interaktif tentang pelajaran agama, sejarah Islam, dan bahasa Arab.

Kelebihan: Meningkatkan penglibatan pelajar melalui pendekatan permainan, sesuai untuk kelas berkumpulan atau secara individu.

6. Al-Quran AI Apps (Contoh: AlQuranBot)

Kegunaan: Aplikasi ini menggunakan AI untuk membantu pelajar menghafal dan membaca Al-Quran, mengenali tajwid dan makhraj huruf dengan lebih baik.

Kelebihan: Memberikan panduan bacaan dan pembelajaran Al-Quran secara sistematik.

7. Google Translate (untuk Bahasa Arab)

Kegunaan: Membantu pelajar menterjemahkan teks dari bahasa Arab ke bahasa Melayu atau bahasa Inggeris, memudahkan pemahaman teks agama atau kajian fiqh.

Kelebihan: Cepat dan mudah digunakan.

8. Edpuzzle

Kegunaan: Membolehkan guru memasukkan soalan ke dalam video pembelajaran agama atau bahasa Arab untuk pelajar.

Kelebihan: Menggalakkan pembelajaran kendiri dan pemahaman yang lebih mendalam.

9. Brilliant

Kegunaan: Meskipun lebih kepada subjek STEM, alat ini boleh membantu pelajar memahami konsep logik dan pemikiran kritis yang juga penting dalam pembelajaran ilmu usuluddin.

Kelebihan: Interaktif dan memberi pelajaran secara langkah demi langkah.

10. Memrise

Kegunaan: Membantu pelajar mempelajari bahasa Arab melalui visualisasi dan audio, sesuai untuk menghafal kosa kata dan frasa.

Kelebihan: Pengalaman pembelajaran yang lebih semula jadi dan menyeronokkan.

Alat-alat ini boleh diintegrasikan dalam proses pembelajaran untuk menjadikannya lebih menarik, interaktif, dan efektif.

Berikut adalah beberapa **alat AI** yang sesuai untuk pelajar sekolah menengah agama:

1. **GEMINI AI** - Untuk analisis data dan automasi tugas.

2. **CHAT GPT** - Menjawab soalan dan menghasilkan teks.

3. **Conker AI** - Pembelajaran adaptif dengan bahan pengajaran disesuaikan.

4. **Khan Academy: AI for Education** - Membantu pelajar belajar secara efektif.

5. **Duolingo** - Pembelajaran bahasa interaktif.

6. **QuizGecko** - Mencipta kuiz dan nota daripada teks.

7. **Stepwise Math** - Membantu dalam kemahiran matematik dengan maklum balas segera.

Alat-alat ini dapat meningkatkan pengalaman pembelajaran pelajar[1][2][3].

Sijil Jom Baca 10 Minit

Pengumuman Pertandingan e-NILAM Khas 2024

Taklimat sebelum pertandingan

Alhamdulillah ala kulli haal... 

Kita cuba lagi pada masa depan. 

Nak Juga Macam Ni...

Hebatnya seorang guru...

Mengantuk, Mengantuk Nak Tidoq Mana... Aktiviti Nak Bagi Hilang Ngantuk